由于之前海胆肆虐，很多贝类——尤其是附近本身盛产的蝾螺和牡蛎都失去了食物而死在海中，因此这片海域有不少蝾螺和牡蛎留下的壳。

第一天的考察工作安排不多，队伍里唯二的两个女生也理所当然地受到男生照顾，显得有些空闲，她们就自己去海里捞了不少空的牡蛎贝壳上来，晚饭后就开始制作牡蛎壳风铃。

需要的材料包括海边捡的薄而平整的浮木，鱼线，铁丝，当然还有牡蛎壳。

先按照平衡性和美观性的原则，用锥子在浮木上钻出五个孔。同样，小心地在牡蛎壳上下各钻一个孔，由于牡蛎壳又薄又脆，一个不小心用力过大就会碎掉，两个女生浪费了不少牡蛎壳，才凑出20个打好孔的。

由于贝壳边缘锋利，直接用线穿孔后，在风力摇晃之下容易被划断，于是先用铁丝绕成环穿过牡蛎和浮木上的孔，然后再用鱼线连接起来。

这样，一个漂亮的牡蛎风铃就完成了。

两个女生在男生的帮助下，把风铃挂到了船屋的屋檐下。

“叮，发现一星级物品归属，恭喜宿主。”

常年和哑巴一样的系统终于开腔了。

【牡蛎风铃：沉眠于这片海中的牡蛎壳，带着古老的思念，用其制作成风铃，好韵好运，幸运增加15%，风动清凉效果增加20%。】

傍晚休息得差不多，待天黑了，杨教授又紧锣密鼓地安排起夜间潮滩观察的活动。

夜晚是海鱼活跃的时间，因此夜晚的观测是很有必要的。

大功率的探测射灯被架在高处，在海面上打出一个半径一米左右的光圈。

李程昕、小贾和杨教授拿着捞鱼网站在光圈边缘，等待趋光性的鱼类到来。

果然不久之后，几条小鱼游了过来，有一条是透明的，带着蓝色的浅影；还有其他长相奇怪的不知道是什么鱼的幼鱼。

再等了一会儿，就有中型的鱼类追着小鱼过来了。

杨教授看看时机差不多，就打招呼让李程昕和小贾展开渔网，开始往岸边赶鱼。

控制射灯的学生也跟着他们的走动，把射灯的范围控制在渔网前方，两侧也有学生拿着网兜防治鱼从侧面溜走。

也有学生拿着水下摄影机拍摄渔网前方海鱼攒动的影像，用作额外的记录，以防有跑走的鱼类，也可以从影像中识别出来。

等到把渔网中的鱼全部取出放在水族箱里，除去各种小型鱼类，渔网中有马鲛鱼、乌贼还有海蜇。

“这生物种群确实有点少啊……”杨教授嘟哝着，有些失望。

毕竟李程昕的海岸治理才刚开始，看来还得继续努力啊。

把所有鱼类都做了记录后，学生们又把它们原样放归海洋，毕竟为了取样而捕捉的鱼类并不是以食用为目的，而且大部分小鱼并不好吃。

“要好好长大啊！”女生们总是容易多愁善感，看着这些被他们抓上来的各种鱼类依依不舍。

第二天一早，李程昕起床时，感觉一阵清凉，他猜测这大概是昨晚挂上的风铃提供的清凉效果。

但是如果是杨教授，他一定会用更加科学的方式来解答这个问题，比如他现在就在以这个现象教导学生们。