第181章 教导主任李渊，热血李渊再现（1 / 2）

还有问题？

“还有问题？”

“是啊，第一个问题，薪资。

“每个教师的月俸是多少呢，这个我还没有想好，这点非常重要。

“钱不够，还怎么有心思上学。

“而且是单独发呢，还是和伙食费算一起。

“第二，每年上学的时间，上学这件事不可能一直都上，需要劳逸结合才行。

“合理的时间安排很重要，这关乎学校的正常运行。

“第三，教师的安排问题。

“学生放假了，那远道的教师怎么办，是在长安城待着还是说回去原籍。

“长安城待着，那待遇怎么办？

“第四，学费问题。

“我们学校，有的学生不收费，有的要收费。

“这个比例怎么配比呢，这些事都非常重要，都需要好好计算清楚才行。”

李渊点点头，这么想确实是。

“其他的还好说，这学生怎么还区别对待？”

“因为天赋有差别。

“我们学校开门不是说你随便人来就行，那学校一定全都是勋贵之家的后人。

“这样，我们学校和国子监有什么区别。

“所以，入学需要面试。

“这个面试，就是教师当年测试这个学生，优秀者入学，和身份无关。

“这样，平民才有机会。

“勋贵有权有势有钱，但是不能保证自己的孩子都聪明。

“这种学生，当然是免费。

“他们也是我们办学校的初衷，教书育人。

“可勋贵之家的人要进学校我们就不要么，那自然不是你的。

“要入，那就捐钱。

“捐钱入学，以钱换知识。

“当然，这也不是说是个人都要，是那种想学但天赋不足者，也不是什么傻子都收。

“如此，才能形成一个良性循环。

“学校教学的初衷是那些有天赋的，没天赋的又为学校提供了资金。

“学习这件事，不存在勤能补拙。

“只有背六经才存在勤能补拙，真正的学科不存在，不行就是不行。

“背六经，长安城能学的地方多了去了，也不需要来我们学校。

“所以这个定价，会非常两极分化。

“我还在想，到底多少合适。”

科举殿试这个东西真正出现是在唐高宗显庆四年，也就是659年，距离现在还有二十九年。

面试，还没有出现在唐人的概念里面。

李渊点点头。

这个好啊，还真是一种绝妙的方式。

“这方法好啊，实际上是勋贵和百姓的子女都照顾到了，谁也没有办法彻底垄断学校。

“至于钱财，我觉得可以分级收取。

“甲乙丙丁四等。

“丁等收取最多，这类人天赋不行，但是人勤奋，稳妥为上。

“丙等收取比丁等少一点，但是天赋就要好一点，起码有能学的能力，不是纯粹的勤。

“乙等和甲等依次，长安城不缺富贵之家。”

要不说当过皇帝呢，阶梯收费玩的明明白白，这也是最合适一种方式。

按照天赋挂钩，天赋不行就多交，谁也没话说。

要是一刀切，那就会产生全新的纷争。

“太上皇说的是，看来咱们学校的教导主任还得是太上皇来当才行。”